人类社会即将步入知识经济时代。这种建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济模式，不仅使知识成为经济增长的源泉和推动力，也将给人们，尤其是占我国人口近半数的广大妇女的思想观念、思维方式、工作和生活方式带来一系列深刻变化，对妇女发展和妇女解放运动产生重大影响。
知识经济将为妇女价值观念的变革创造新的条件
知识经济是以高技术产业为支柱，以知识和智力为主要资源的经济，是以人为本的经济。在农业社会，土地是社会发展最关键的经济元素；在传统工业社会，货币资本等有形资产是社会发展最关键的经济元素；在知识经济时代，知识、智力、能力、人才等无形资产成为社会发展的最关键的经济元素，成为人们追求的第一资源。正因为无形的知识、智慧和用知识、智慧武装起来的具备持久创新能力的人成为知识经济的核心，所以，具有高知识水平和创新能力的人能够得到社会的认可和尊重，也能够获得较高的社会回报。于是，尊重知识、尊重人才也不再只是社会良知的呼唤，而将成为人们自觉认可和接受的社会准则。对于广大妇女来说，这种新的社会价值导向和人文氛围将推动她们重新认识知识和人才的价值，树立新的人生价值目标，从而产生向知识化迈进的动力。这种新的追求和奋斗无疑会把妇女解放运动带入一个更高的境界。同时，人们对知识和能力的重视与崇尚，又有利于进一步消除性别歧视，促进男女平等的实现。知识经济将改变传统的物质生产方式，使脑力劳动和体力劳动的差别进一步缩小，创造出更多有利于发挥女性特长的产业和工作岗位。凡是信息革命浪潮波及的地方，都为妇女提供了更好的参与社会发展，施展才干与潜能的机会。在我国改革开放的20年中，随着经济的发展和产业结构的调整，我国妇女的就业领域不断拓展，就业层次有了较大提高。据1994年国务院新闻办公室发表的《中国妇女的状况》白皮书显示，1992年，在科学研究和综合技术服务事业、党政机关和社会团体以及金融保险业中，女职工已分别占在业人数的34．4％、21．6％和37．7％，不少妇女跨进了高能物理、遗传工程、微电子技术、卫星发射等尖端科学技术领域。这说明，在高技术领域，中国女性与男性的差距正在缩小，随着经济发展中科技含量的增高，将为女性的进步和发展创造更加良好的社会环境。
知识经济将激励妇女向全新的知识型、智能型劳动者转变
知识经济社会的就业模式与传统工业社会相比将发生深刻变化：物质资本、货币资本将逐步向知识资本转变。在知识经济条件下，以信息和知识为基础的服务业将成为主导就业领域，依靠智能从事知识生产和传播的就业者成为劳动大军的主流，社会对知识型劳动力的需求日益增加；就业机会向竞争力较强的知识群体倾斜；人的素质和技能成为就业的先决条件，自主择业成为必然，工作家庭化成为新的就业方式，“一次就业定终身”的观念将被彻底打破。
知识经济带来的这场“就业革命”，既给妇女创造了发展机遇，又使妇女面临严峻的挑战。这种机遇和挑战使男女体力差异在就业领域逐步失去意义，知识必然成为竞争中的决定性因素。这就要求目前整体素质偏低的妇女群体必须顺应潮流，调整知识结构，重新学习和掌握就业本领。同时，工作家庭化作为知识经济时代的新的就业方式，也为承担人类自身再生产这一特殊职能的广大妇女，提供了更多的就业机会和岗位，使她们获得事实上与男性平等的就业权利，拥有更大的择业自主性、自由度和真正的经济独立。可见，知识经济带来的“就业革命”必然拓展知识女性在社会生活中直接参与的领域，使知识女性的作用更加明显。
知识经济使学习成为妇女进步与发展的动力
知识经济向每个社会成员提出的最直接、最迫切的要求就是要转变教育观念，提高综合素质，为即将到来的知识经济时代积累知识，储备能量，准备条件。知识经济将推动人们的学习意识普遍化和学习行为社会化，学习和接受教育将从个体行为变为社会群体行为，从个人的愿望和追求变为社会对每个成员的必然要求；现在人们所熟悉的阶段性的学校教育、应试教育将被素质教育、终身教育所代替。学习和教育不再仅仅是短期功利性的被动行为和年轻人的事情，而是贯穿人的一生的自觉行动和第一需要。学习和掌握知识将成为人类社会文明进步的主要推动力。
目前，我国妇女的整体素质偏低，成为我国进入知识经济时代的障碍。我国近两亿文盲人口中，女性约占70％，中小学女孩子的辍学率还很高。特别是在深化国有企业改革和经济结构调整中，下岗分流者主要是文化素质偏低的女职工。在占全国人口4％的接受过高等教育的人口中，女性更少。所以，迎接知识经济的挑战必须从普及教育，尤其是提高妇女的受教育程度起步。这就要求广大妇女增强紧迫感，树立与知识经济相适应的教育观念，消除“自卑”思想，克服“以干代学”、“重干轻学”的倾向，兴起学文化、学科学、学技术的热潮。各级部门应当多渠道开展妇女教育工作，推动“希望工程”、“春蕾计划”的实施；要抓好城乡成年妇女的扫盲和文化补习工作，大力开展职业培训，帮助青壮年妇女掌握一至两门实用技术；要鼓励女青年提高教育层次，争取接受高等教育，并认真解决女大学生分配难的问题；要鼓励知识女性群体增强主体意识和集体意识，做实施“科教兴国”战略的排头兵，带动和帮助广大妇女不断提高文化科学素质，培养大批优秀的妇女人才。
知识经济将促进妇女增强创新意识和创新能力
江泽民总书记指出，创新意识对于中国的发展是至关重要的，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。知识经济的生命线是知识和技术的不断创新，创新是知识经济社会的时代精神。只有培养大批具备创新意识和创新能力的人才，我国才能在全球日益激烈的综合国力竞争中，在世界高科技领域占有一席之地，自立于世界民族之林。培养具有创造力的人才，关键是要转变人的思维方式。要将农业社会和工业社会形成的面向过去的经验型思维方式转变为适应知识经济时代需要的，能够充分发挥主观能动性的创造性思维，并通过创造性思维，产生新颖、独特、有积极社会意义的思维成果。由于中国传统封建文化的长期影响和束缚，我国妇女在心理特点上形成了历史积淀：有的安于现状、因循守旧，缺乏进取开拓精神；有的依附依赖性较强，缺乏自主自助意识；有的成就动机和成功期望值偏低，缺乏创造卓越功绩的激情和动力。这些心理弱点阻碍妇女发挥潜能，限制了妇女的创造性思维，从而禁锢了妇女的创新意识和创造能力。因此，必须重视对广大妇女进行心理教育。要激发广大妇女求知的愿望，帮助她们改变思维方式和心理定势，培养她们的创造性思维能力，使她们适应信息社会发展的要求。
